Soggetti in età prescolare e scolare
- Promuovere l’autonomia, l’intenzionalità, l’attenzione e la memoria
- Sviluppare abilità nell’espressività e nella comunicazione verbale
- Sviluppare abilità nell’organizzazione motoria e di aggiustamento
- Favorire la conoscenza e coscienza topografico-corporea
- Sviluppare l’elaborazione tonico-emozionale
- Sviluppare abilità espressivo-creative e socio-relazionali
- Potenziare le abilità comunicativo-relazionali
- Potenziare le abilità grafo-gestuali
- Potenziare le capacità di lettura, scrittura e logico-matematiche
- Aggiornamento-formazione per il personale delle scuole
- Educazione familiare e sostegno alla genitorialità
Singoli Adulti
– Promuovere la fiducia e il controllo di sé
– Sostenere la conoscenza di sé e facilitare l’autoapprendimento delle modalità per favorire un nuovo equilibrio
– Educare alla conoscenza corporea
– Accrescere la disponibilità ad abitare positivamente il proprio corpo
– Favorire l’autostima e il piacere di aprirsi al mondo esterno
– Estendere la disponibilità a muoversi positivamente verso gli obiettivi desiderati
– Sviluppare sentimenti di fiducia e sicurezza
– Promuovere una riflessione per favorire con efficacia e successo lo sviluppo di nuove e diverse abilità e disponibilità
– Agevolare il potenziamento delle attività creative e della loro migliore utilizzazione per un’attività e critica integrazione nell’ambiente
– Promuovere stili di vita efficaci
– Facilitare l’affermazione progressiva di sé e il desiderio di vivere la vita con entusiasmo
La Coppia
– Educare la coppia a utilizzare stili comunicativi efficaci
– Facilitare la riflessione per nuove e diverse intese
– Facilitare l’intimacy
Sostegno alla Genitorialità
– Aiutare i genitori nel monitorare l’attesa prenatale e la nascita di un figlio
– Preparare i neo-genitori a favorire lo sviluppo del bambino, l’evoluzione propriocettiva, le sicurezze nelle interazioni sociali
– Facilitare riflessioni per l’educazione dei figli
– Facilitare riflessioni sugli stili educativi
– Offrire occasioni di riflessioni sulla genitorialità
Gruppi e Organizzazioni su temi educativi e pedagogici
Gruppi di crescita:
– Esperienze a sostegno di tutti i canali informatori (sensoriali-percettivi, organizzativo-corporei, creativi, umoristici, immaginativo-mentali) idonei per il conseguimento di una maggiore stabilità emotiva e per la generazione di abilità organizzative e comunicative
Gruppi plurigenerazionali:
– Esperienze che accolgono persone di età diverse per garantire l’occasione di scambi tesi a sviluppare abilità sensoriali-percettive, cinetico-gestuali e garantire una migliore disponibilità personale e sociale
Gruppi di Reflecting®:
– Esperienze per promuovere l’opportunità di riflettere su di sé, sulle proprie abilità, sulle potenzialità personali e disponibilità sociali
Formulazione di progetti per scuole, associazioni, organizzazioni
Il termine progettazione deriva dal latino pro – iectum e significa “guardare avanti”, in riferimento ad un’azione che è proiettata nel futuro e che tende al cambiamento. . In questa accezione sono immediatamente evidenti i piani temporali che caratterizzano questa attività, ovvero il presente che è il momento dell’ideazione nel qui e ora, il passato, relativo al vissuto da cui nasce l’ideazione e il futuro che rappresenta il momento a cui tende l’azione nonché il tempo in cui avverrà quanto progettato. In tal senso i progetti sono attivati partendo da un’analisi dei bisogni e delle necessità, preferibilmente nelle sedi di chi ne fa richiesta, in modo da favorire la relazione e la condivisione di riflessioni sul tema. La progettazione si connota come un’azione dal carattere creativo, perché è una spinta interna che ci permette di cambiare punto di vista e che ci porta al cambiamento. Si tratta di una riflessione di gruppo profonda sulle capacità, sulle abilità e sulle possibilità di trovare nuove soluzioni e nuove idee. Per fare emergere il potenziale creativo nella progettazione educativa, occorre cogliere la motivazione profonda che spinge il gruppo a trovare soluzioni, e che lo orienta per trasformare il problema in un obiettivo condiviso.
Sportelli di Ascolto
L’idea alla base dello sportello pedagogico è quella di fornire uno spazio di ascolto e consulenza al quale possono rivolgersi persone di qualsiasi età. Il fine di questo sportello è promuovere il benessere psicofisico, emozionale e relazionale dell’individuo, in una sorta di processo continuo che sappia accompagnare la crescita personale.